Educação de diretores

Os diretores devem ser incentivados a aproveitar oportunidades educacionais na forma de programas externos ou sessões educacionais “dentro do conselho”, conduzidas por membros da alta administração ou especialistas externos. Os novos diretores devem participar de um processo de orientação robusto, projetado para familiarizá-los com os diversos aspectos da empresa e do serviço do conselho.

Confiança. No desempenho de sua função de supervisão, o conselho tem o direito, de acordo com a legislação societária estadual, de se basear nos conselhos, relatórios e pareceres da administração, advogados, auditores e consultores especializados. Os conselhos devem estar familiarizados com as qualificações daqueles em quem confiam. Os conselhos são incentivados a contratar consultores externos quando apropriado e devem ser cautelosos em sua seleção. Os diretores devem responsabilizar os consultores, fazer perguntas e obter respostas sobre os processos que utilizam para chegar às suas decisões e recomendações, bem como sobre o conteúdo dos conselhos e relatórios que fornecem ao conselho.

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Avaliações do conselho e dos comitês. O conselho deve ter um mecanismo eficaz para avaliar seu desempenho continuamente. Uma avaliação significativa do conselho exige uma avaliação anual da eficácia de todo o conselho, das operações dos comitês do conselho e das contribuições de cada diretor. Os resultados dessas avaliações devem ser reportados a todo o conselho, e deve haver acompanhamento de quaisquer questões e preocupações que surjam das avaliações. O conselho, sob a liderança do comitê de nomeação/governança corporativa, deve considerar periodicamente qual método ou combinação de métodos resultará em uma avaliação significativa do conselho e de seus comitês. Os métodos comuns incluem questionários escritos; discussões em grupo conduzidas por um diretor, funcionário ou facilitador externo designado (frequentemente com o auxílio de perguntas escritas); e entrevistas individuais.